响较大的因素作为安全教育的重点，不可能面面俱到。
（2）安全教育的题材要有趣味性。营造安全教育的氛围是很重要的。目前有许多企业的安全教育枯燥无味，“你在会上讲，我在台下睡”、“左耳听右耳冒”的现象屡见不鲜。其中很重要的原因就是知识性、趣味性不足，老生常谈无新意。安全管理人员要把讲名言、典型事故、小经验、小常识等作为安全教育的特殊形式渗透到职工的日常工作、学习和生活娱乐中去，使其受到潜移默化的教育。
（3）安全教育的事例要有典型性。安全教育少不了列举事故案例。但要改变案例讲远不谈近、说别人不讲自己、只谈大不说小、一个案例讲几年等做法。要根据安全教育的需要选择有代表性、能引起建企人员警醒的事故案例，同时也要防止将安全教育变成事故案例课的喧宾夺主的做法。
（4）安全教育的形式要有灵活性。安全教育要形式多样化。要因地制宜，采用电影片、黑板报、事故现场会、班前交底、观看幻灯片、开展安全知识竞赛等深入浅出、工人喜闻乐见的教育形式。
（5）安全教育要突出全员参与。目前绝大多数施工企业是由项目经理部组织安全员负责教育。在施教时应打破“一言堂”、“满堂灌”的陈规，让企业员工唱主角，即当学生又做教师，畅所欲言，或组织先进员工谈经验、讲体会，介绍安全操作、防护、自救和他救的技术及剖析事故案例等，起到经验大家学、教训全员吸取，取长补短、互相提高的作用。
（6）安全教育的手段要有多样性。安全教育主要有正面灌输和侧面引导两种方法，因此，在具体实施中可实行现场教育与操作训练同步的方法与手段进行。对安全教育知识教育，采用讲授、观看幻灯片、电影片等方法是有效的，但对于安全技能教育来说，就非通过现场的实际操作进行教育不可。通过视听教育能有效地传授安全生产有关知识，使受教育者从不知到认知。而安全技能教育就是使受教育者从“知”、到“会”的过程，是安全教育最重要的阶段。安全技能只能通过手教育者亲生实践才能逐渐掌握，通过反复的实际操作不断地摸索才能熟能生巧。
2.3 要及时做好安全检查及整改工作
（1）项目部的检查人员必须认真学习和熟练掌握有关法律、法规和行业标准、规范，检查尺度要严、要准。项目部的安全员要定期进行相关标准、规范的学习，使检查人员熟悉掌握标准、规范，保证检查严格按照标准、规范进行。
（2）检查完毕，在下达隐患通知单的同时，检查人员要对重要环节和提出的问题向整改负责人进行必要的讲解，必要时给予项目部一定的建议措施。建议措施要有可行性、针对性和操作性，使项目部在整改隐患、落实措施时做到有的放矢、不留死角，达到规范管理。
对于检查提出的问题，不管是哪一级，项目部都必须按照“三定”原则（定人、定时、定措施）进行整改。项目经理按照隐患整改通知书的内容，按照隐患的种类分配到相应的班组。班组按要求整改后，及时向项目经理提交隐患整改报告书。项目经理接到整改报告后，要及时组织安全领导小组进行整改效果的验收。验收合格后，相应班组方可进入正常施工。否则，要按照隐患通知书的要求继续整改，直至符合标准规范要求。对于危及生命的重大事故隐患，安全生产领导小组有权要求其立即停工整改，并派专人监督，直至消除隐患后复工。
“安全生产，人命关天”。为确保人民生命财产安全，国家颁布的《建设工程安全生产管理条例》明确了工程建设中各相关责任主体的法律责任，同时，《安全生产许可证条例》的颁布实施，进一步规范了施工企业的安全管理行为。相信，在政府、行业、企业以及全社会的共同努力下，建筑施工安全管理必将迎来一个崭新的局面。
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